{"id":1408,"date":"2011-09-07T20:19:19","date_gmt":"2011-09-07T20:19:19","guid":{"rendered":"http:\/\/stpedagozi.wordpress.com\/?p=1408"},"modified":"2012-09-29T19:25:27","modified_gmt":"2012-09-29T17:25:27","slug":"skolski-preventivni-program-sat-razrednog-odjela","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/?p=1408","title":{"rendered":"\u0160kolski preventivni program – sat razrednika"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/em>\u02dc<\/span>\r\n“Vrijeme koje si ulo\u017eio oko tvoje ru\u017ee\r\n\u010dini tu ru\u017eu tako dragocjenom.”\r\nMali princ<\/p>\r\n

\u02dc<\/span><\/p>\r\n

Ovo bi trebao biti prvi u seriji \u010dlanaka vezanih za \u0160PP, za po\u010detak s temom sata razrednika.<\/p>\r\n

Naime, planiranje \u0160PP-a jedan je od zahtjevnijih zadataka kojeg naj\u010de\u0161\u0107e trebaju obaviti njegovi voditelji – stru\u010dni suradnici, na po\u010detku \u0161kolske godine. Zahtjevnost velikim dijelom proizlazi iz\u00a0 jo\u0161 uvijek nedovoljno definirane sadr\u017eajne koncepcije zbog \u010dega se naj\u010de\u0161\u0107e prevencija razumijeva kao prevencija ovisnosti ili nasilja, zanemaruju\u0107i ostale preventivne sadr\u017eaje koji su sastavni dio nacionalnih programa prevencije.<\/p>\r\n

Stoga su \u010dlanci o \u0160PP-u\u00a0 ujedno i poziv svim kolegicama i kolegama stru\u010dnim suradnicima i u\u010diteljima na suradnju u razmjeni stavova, ideja, primjera, materijala koji nam svima mogu pomo\u0107i u kvalitetnijoj realizaciji preventivnog rada.<\/strong><\/p>\r\n

<\/p>\r\n

Prvo podru\u010dje planiranja za raspravu (ne po prioritetu, nego po izboru za \u010dlanak) ili znate ve\u0107 kako se ka\u017ee – za izmjene i dopune – je program sata razrednika<\/strong> budu\u0107i dabse zna\u010dajan dio preventivnih aktivnosti usmjerenih prema u\u010denicima treba ostvarivati upravo na tim satima. Razrednik je osoba koja je stalna i djeci bliska (\u0161to su nu\u017eni uvjeti preventivnog rada) pa mo\u017ee ostvariti takav emocionalni odnos koji \u0107e omogu\u0107iti vrijednosno usmjeren utjecaj.<\/p>\r\n

Polaze\u0107i od nacionalnih programa koji se trebaju provoditi u osnovnoj \u0161koli ( program prevencije ovisnosti, program sigurnosti, odgoj i obrazovanje\u00a0 za ljudska prava, suzbijanje trgovanja ljudima, program sprje\u010davanja nasilja, antikorupcijski program i dr.),\u00a0 socijaliziraju\u0107ih i odgojnih ciljeva te na\u010dela kontinuiteta i razvojnosti, stru\u010dne suradnice: Nada \u0160alinovi\u0107, psihologinja i Agnes Jela\u010di\u0107, pedagoginja, sa\u010dinile su prijedlog tema za satove razrednika i mogu\u0107ih korelacija s nastavnim predmetima.<\/p>\r\n

Polazi\u0161te planiranja \u010dine podru\u010dja:<\/strong> RAZVOJ OSOBNOSTI, BRIGA O OSOBNOM ZDRAVLJU, SOCIJALNE VJE\u0160TINE, LJUDSKA PRAVA I DEMOKRACIJA, RAZVIJANJE RADNIH NAVIKA I PROFESIONALNO USMJERAVANJE, EKOLOGIJA I KULTURNA BA\u0160TINA i sadr\u017eaji iz kojih se prema uzrastu u\u010denika definiraju teme. Prijedlog podjele tematskih podru\u010dja i sadr\u017eaja koje obuhva\u0107aju dat je samo uvjetno radi jasno\u0107e pristupa, pa je u tom smislu tek orijentacija i ideja, ono \u0161to bi bilo preporu\u010dljivo obuhvatiti programom.<\/strong> \u2192\u00a0\u00a0<\/span>\u00a0TEMATSKA PODRU\u010cJA<\/span><\/a><\/span><\/strong> s obja\u0161njenima.<\/p>\r\n

Prijedlog tema: RAZREDNA NASTAVA 1. do IV. razred<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/p>\r\n

Prijedlog tema: PREDMETNA NASTAVA 5. do 8. razred<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/p>\r\n

S obzirom da su teme i sadr\u017eaji tek polazi\u0161te, sljede\u0107i korak predstavlja objedinjavanje materijala za rad s u\u010denicima po razredima.<\/span>\r\nJe li to potrebno kada ve\u0107 postoji toliko kvalitetnih materijala<\/em>?<\/span><\/p>\r\n

Istina je da postoji veliki broj kvalitetnih priru\u010dnika za razrednike, no oni su s jedne strane usko specijalizirani (pr. prevencija nasilja, za\u0161tita okoli\u0161a, dje\u010dja prava, prevencija ovisnosti…), a s druge strane su u op\u0107em dijelu sli\u010dni ili \u010dak isti. <\/span>\r\nTo dobro mo\u017eemo vidjeti na primjeru radionica za u\u010denike koje se bave temom samopo\u0161tovanja i pozitivne slike o sebi. One su sadr\u017eane i u priru\u010dnicima za prevenciju ovisnosti, za prevenciju nasilja, dje\u010djim pravima..i sl. <\/strong>Naravno da je\u00a0 za svako dijete, za svakog u\u010denika va\u017eno razvijanje pozitivne slike o sebi,<\/strong> samopo\u0161tovanja, socijalnih vje\u0161tina …itd no, ono se mora odvijati postupno, s povezanim aktivnostima i jednim krajnjim ciljem. Dijete razvija samo jednu sliku o sebi za koju je nu\u017ean razvoj u kontinuitetu u \u0161koli, s njemu bliskom osobom, nezavisno od sadr\u017eaja, kako bi se stvarno pozitivno utjecalo na nju. Zato treba izbje\u0107i izlaganje djece razli\u010ditim aktivnostima (radionicama) sli\u010dnog sadr\u017eaja u okviru razli\u010ditih programa jer u protivnom, djeca ostaju zbunjena raznoliko\u0161\u0107u poruka.<\/span><\/p>\r\n

Razmislite o izlo\u017eenom i glasujte! \u00a0<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u02dc “Vrijeme koje si ulo\u017eio oko tvoje ru\u017ee \u010dini tu ru\u017eu tako dragocjenom.” Mali princ \u02dc Ovo bi trebao biti prvi u seriji \u010dlanaka vezanih za \u0160PP, za po\u010detak s temom sata razrednika. Naime, planiranje \u0160PP-a jedan je od zahtjevnijih …<\/p>\n

Read more »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[27],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1408"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1408"}],"version-history":[{"count":4,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1408\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1835,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1408\/revisions\/1835"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1408"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1408"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1408"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}