{"id":3008,"date":"2014-05-04T16:47:26","date_gmt":"2014-05-04T14:47:26","guid":{"rendered":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/?p=3008"},"modified":"2014-05-04T16:47:26","modified_gmt":"2014-05-04T14:47:26","slug":"pola-u-puli","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/?p=3008","title":{"rendered":"Pola u Puli"},"content":{"rendered":"\"croatia_istra_pula_arena_0005\"<\/a>\r\n\r\n \r\n
Dr\u017eavni stru\u010dni skup za stru\u010dne suradnike pedagoge<\/span><\/h5>\r\n

Pula travanj 2014.<\/p>\r\n

Pi\u0161e: Ante Karin<\/strong><\/p>\r\n

Ante, za svih nas, polako postaje kroni\u010dar na\u0161ih dr\u017eavnih stru\u010dnih skupova. Je li mu to obveza ili privilegij? Pa, obvezu smo mu gotovo udijelili, a privilegij zaslu\u017eeno dodijelili da mislima i rije\u010dima provede skupom i one koji na skupu bili nisu.<\/p>\r\n\r\n

Dan prvi ili o vremenima tmurnim<\/h5>\r\n

\u00a0Nad jutro 9. travnja 2014. godine se nadvi\u0161e tmurni oblaci, koji su se, izgleda, nakupljali cijele no\u0107i kako bi prve zrake jutarnje svjetlosti, \u010dim se pojave, podmuklo sa\u010dekali i ispresijecali krupnim kapima ki\u0161e koje je ova na\u0161a ju\u017eina nepravilno razbacivala po zemlji. Nikome nije ugodno po takvom vremenu staviti toliki put na glavu koji je nas \u010dekao. Poprili\u010dno je daleko, mokro je, pada i treba dodatan oprez, pa sve to umori i prije nego se uputismo. I tako, ne svojom voljom, uskladismo svoje raspolo\u017eenje s vremenskim prilikama i krenusmo. No, nije to sve \u0161to nam nije bilo po volji.Ovogodi\u0161nji dr\u017eavni stru\u010dni skup za nas pedagoge je, nekako, obilje\u017een trenutnim materijalnim (ne)mogu\u0107nostima \u0161kola da uputi svoje stru\u010dne suradnike na najva\u017eniji stru\u010dni doga\u0111aj u ovoj \u0161kolskoj godini. Kriza je u\u010dinila svoje, a nama se ostaje nadati da sve ovo ne\u0107e trajati jo\u0161 dugo i da \u0107e se stanje u prosvjeti neprepoznatljivo popraviti. Dodu\u0161e, tome su se nadale i generacije prije nas pa su u toj nadi i zavr\u0161ili svoj pedago\u0161ki rad. Ipak se nadamo da \u0107emo mi biti sretniji.<\/p>\r\n

Dakle, u Puli se okupilo dvjestotinjak pedagoga, a kako znamo da nas je, po slu\u017ebenim podacima, na skupu u Osijeku bilo oko 340, u Vodicama 320, a ovdje, eto, samo 250, lako uo\u010davamo trend. Krivo bi bilo zaklju\u010diti da se nerado odazivamo na na\u0161e skupove, ali\u2026 Nije ovo jedino podru\u010dje na koje ne mo\u017eemo utjecati. A nama, s juga, su najvi\u0161e nedostajali oni s kojima smo navikli. Vis maior. Probali smo otkloniti taj nedostatak, ali smo samo na trenutke koji su, dodu\u0161e, znali i potrajati to i uspijevali.<\/p>\r\n

Eto, u ovako opisanim okolnostima zapo\u010de na\u0161 trodnevni dr\u017eavni stru\u010dni skup koji ima trajati do 11. travnja.Ve\u0107 na samom po\u010detku osjetismo nedostatak jednog dijela na\u0161ih kolega radi kojih nismo mogli funkcionirati na uobi\u010dajeni na\u010din. Ipak, znali smo se sna\u0107i i u takvim uvjetima, pa smo, vi\u0161e po instinktu nego po pravilu, podsjetili sami sebe koliko su va\u017eni rutina i iskustvo. Odmah na dolasku nas je, kao pravi doma\u0107in, do\u010dekala i pozdravila, ovaj put sa zamjenskom ulogom, kolegica Mirjana koja je tijekom skupa i po nekoliko puta bacala oko na nas, a kako pri tome nije ni\u0161ta izgovarala niti je govorom tijela dala naslutiti da ne\u0161to nije u redu, shvatili smo da je sve pet.<\/p>\r\n\r\n

Dan prvi ili o odgoju koji nije “bojanje”<\/h5>\r\n

Tema ovogodi\u0161njeg skupa bija\u0161e odgoj. Odgoj u \u0161koli, uloga i kompetencije pedagoga. Kako \u0107emo slu\u017ebeno izvje\u0161\u0107e mo\u0107i pro\u010ditati na stranicama Agencije i pogledati prezentacije sa skupa, ne\u0107emo se ponavljati, ve\u0107 \u0107emo ovdje kratko izvijestiti o doga\u0111ajima, na ve\u0107 ustaljeni na\u010din. Na po\u010detku nas pozdravi savjetnica Ivana, opravda odsutne, uvede nas u skup i podsjeti nas na va\u017enost odgoja kao centralnog pojma na\u0161e struke koji \u0107e ovoga puta umnogome zasjeniti onaj drugi pojam. Dakle, bavit \u0107emo se prvom polovicom na\u0161ega posla. Kako bi se dodatno naglasila va\u017enost odgoja obrati\u0161e nam se nova pravobraniteljica za djecu i pomo\u0107nica ministra na\u0161eg ministarstva. Obje nam reko\u0161e da smo mi jako va\u017eni u \u0161kolama, i za djecu, i za razvoj i za sve ostalo.<\/p>\r\n

Potom se za govornicom, kao uvodni\u010darka, pojavila prof. Slavica, mnogima od nas profesorica didaktike. Podsjeti nas kako su etika, moral i odgoj temelji na kojima po\u010diva razvoj, sazrijevanje, kultura, dru\u0161tvena vrijednost i u\u010denje. Zaklju\u010dismo da ozbiljnost pristupa i izbor teme kazuje u kakvom vremenu \u017eivimo, \u010demu smo sve izlo\u017eeni i kojim sve izazovima, jo\u0161 uvijek, odolijevaju mlade generacije. I mi s njima. Kako znamo da ih ne mo\u017eemo izdvojiti iz vremena u kojem \u017eive, ostaje nam pripremati ih za sve poznate i budu\u0107e izazove, dakle, u\u010diti ih \u017eivjeti. Nije profesorica zaboravila podsjetiti da na\u0161a struka, kao rijetko koja, svoj ideal gradi na spoznaji da smo ispunili svoju ulogu onoga trenutka kad na\u0161im u\u010denicima postanemo suvi\u0161ni i kad nas napuste jer je to znak da dalje mogu sami. Je li to, kako ona ka\u017ee, tragika na\u0161ega poziva ili ne\u0161to drugo? Na primjer, bit.<\/p>\r\n

Poslije njenog predavanja obratio nam se prof. Stani\u010di\u0107 koji je i sada \u017eelio osna\u017eiti na\u0161 osjet va\u017enosti pa nas je ponovno podsjetio koliko kao struka znamo doprinijeti uspjehu \u0161kole i napretku u\u010denika jer posjedujemo svih devet kompetencija koje treba imati da se to dogodi i da bi \u0161kola u kojoj radimo zaista i mogla biti uspje\u0161na. Ali to je, nije zaboravio kazati, dugotrajan posao pa se rezultati ne mogu odmah vidjeti kao, na primjer, betoniranje, asfaltiranje ili bojanje.Druga je stvar \u0161to \u017eivimo u vremenu u kojem, ako se ne\u0161to odmah ne vidi i nema neku vrijednost. Ali to spada u neke druge zakonitosti i ima druga\u010diju logiku. I tako, s ovim razmi\u0161ljanjem zavr\u0161i prvi radni dan. Nije ostalo puno vremena, pa smo ve\u010derali, kratko pro\u0161etali okoli\u0161em hotela i, kako je putovanje do Pule ostavilo traga na sve nas, pomisao na vodoravan polo\u017eaj nam se u\u010dinio jako privla\u010dnim, pa smo ubrzo zavr\u0161ili u svojim sobama s uklju\u010denim televizorom sve dok su o\u010di izdr\u017eale.<\/p>\r\n\r\n

Dan drugi ili o gra\u0111anskoj budu\u0107nosti i EDO-a<\/h5>\r\n

Drugi dan je zapo\u010deo s kurikulumom suvremenog odgoja i \u0161kole kako bi se ne\u0161to vi\u0161e kazalo o va\u017enosti uvo\u0111enja gra\u0111anskog odgoja u \u0161kole koji \u0107e pridonijeti suvremenoj \u0161koli pa bi se dalo zaklju\u010diti da se jako po\u017eurilo da nas se osuvremeni jer, izgleda, bez jo\u0161 jednog predmeta u \u0161kolama ne\u0107emo mo\u0107i, a kako ga do sada nismo imali,\u2026 Hm. Ostaje nam vidjeti tko \u0107e nam jesenas slu\u017ebeno re\u0107i da smo kona\u010dno uskla\u0111eni i koliko \u0107emo i po \u010demu to osjetiti. Samo neka ljeto pro\u0111e i svi \u0107e problemi biti rije\u0161eni. Ako se \u0161to ne promijeni.<\/p>\r\n

Potom se nastavilo sa EDO-m. Europska dimenzija obrazovanja! Za\u0161to EDO, \u0161to je EDO, kako s EDOm i sve tako do ponavljanja onoga iz Vodica o rezultatima istra\u017eivanja ili \u0161to mi mislimo koliko nam je to va\u017eno. Mi smo u upitniku kazali da nam EDO ba\u0161 i nije u prvom planu, pa nas se \u017eeljelo podsjetiti da mu nismo ba\u0161 naklonjeni i da moramo promijeniti odnos prema njemu.<\/p>\r\n

Prije samog ru\u010dka i popodnevne stanke predvi\u0111en je rad po sekcijama. Tu ne\u0107emo biti pasivni slu\u0161atelji ve\u0107 \u0107emo aktivno sudjelovati, Mi, ili grupa kojoj pripadam, izabrasmo onu o kompetencijama za distributivno vo\u0111enje \u0161kole. I nismo pogrije\u0161ili. Sekciju je uspje\u0161no vodila prof. Vesna Kova\u010d. Zanimljivo, pou\u010dno, primjenjivo, korisno, aktualno i vrijedno. A i mi smo, jasno, pridonijeli tom osjetu i dali svoj doprinos. Kako je najte\u017ee opisati situacije u kojima se stalno ne\u0161to doga\u0111a vi\u0161esmjerno i u vi\u0161e navrata od svih sudionika, poslu\u017eit \u0107emo se onom spasonosnom \u201e jer tko ne bi i ne vidi\u201c pa i ne mo\u017ee ste\u0107i pravu sliku ovog susreta. \u0160teta.<\/p>\r\n\r\n

Dan drugi ili o pulskoj naran\u010di s Jamesom Joysom<\/h5>\r\n

Nakon ru\u010dka odlu\u010dismo vidjeti drugu polovicu Pule. Iako se kao glavni cilj nametnula obveza posjetiti kafi\u0107 Mate Parlova (do\u0107i u Pulu, a to propustiti!), ne\u0107emo zanemariti ni poznate znamenitosti grada. Vidjeli smo \u0161to smo trebali vidjeti, pa sjedosmo do James Joysa popiti naran\u010du. No, kako James nije bio od nekog razgovora, nismo se dugo zadr\u017eali pa se uputismo nazad, u prvu polovicu Pule. Vratismo se na vrijeme. Ve\u010der je brzo do\u0161la, s njom i ve\u010dera, a nakon nje, kako nije bilo nekih privla\u010dnijih sadr\u017eaja, odlu\u010dismo obi\u0107i one dijelove koje nismo pro\u0161li pro\u0161lu ve\u010der. Nakon podu\u017ee \u0161etnje postadosmo svjesni svojih godina i odlu\u010dismo se, u nastavku, osloniti na ono \u0161to smo jo\u0161 jutros slu\u017ebeno kritizirali \u2013 na medije. Uklju\u010di TV i listaj dok ne prona\u0111e\u0161 ne\u0161to zanimljivo.<\/p>\r\n\r\n

Dan tre\u0107i ili o svje\u017eini skupa i uspje\u0161noj “provokaciji”<\/h5>\r\n

Zadnji dan je zapo\u010deo zapa\u017eenim predavanjem prof. Vesne Bili\u0107 koja nas je podsjetila na probleme s kojima se susre\u0107emo u \u0161kolama i na na\u010dine kojima bi se mogli rje\u0161avati takvi problemi. Mora se primijetiti da su kolegice Vesne, ju\u010der Kova\u010d, a danas Bili\u0107, zaista unijele svje\u017einu u na\u0161 skup. Njima se, na kraju, pridru\u017eio i profesor Huzjak naglasiv\u0161i ulogu informacija u oblikovanju na\u0161eg mi\u0161ljenja, ali i upozorio nas kako, obi\u010dno, povr\u0161no i pogre\u0161no tuma\u010dimo pojedine informacije. I ja negdje pro\u010ditah da je mali broj onih koji svoja uvjerenja formiraju prema doga\u0111ajima, dok velika ve\u0107ina tuma\u010di doga\u0111aje po svojim uvjerenjima. Je, isprovocirao nas je, uspio je, ali to mu je i bila uloga.<\/p>\r\n

Za kraj se malo glumilo. Ju\u010der je manja grupa kolega s dramskom pedagoginjom uvje\u017ebavala svoju to\u010dku koju su nazvali Ritam ma\u0161ina. Sve smo to uredno pogledali, po potrebi i na poziv sudjelovali i malo se igrali. I u tom duhu zavr\u0161i ovogodi\u0161nji dr\u017eavni stru\u010dni skup pedagoga. Odjava, ru\u010dak i gotovo.<\/p>\r\n

A sad put pod noge i pravac Split. I dalje. Treba sti\u0107i ku\u0107i. A to do mraka ne\u0107emo uspjeti. Put je dalek, a mi imamo obi\u010daj zastati na par mjesta. Pa se odu\u017ei. Neka. Ne smeta. Sti\u0107i \u0107e se. Na kraju konca, ovaj osvrt na na\u0161 stru\u010dni skup koji upravo \u010ditate je dokaz da smo stigli na vrijeme.<\/p>\r\n

Napomena: Rije\u010di poput pola ili polovica su istozna\u010dnice, namjerno su izabrane i nemaju nikakvo skriveno zna\u010denje.<\/i><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  Dr\u017eavni stru\u010dni skup za stru\u010dne suradnike pedagoge Pula travanj 2014. Pi\u0161e: Ante Karin Ante, za svih nas, polako postaje kroni\u010dar na\u0161ih dr\u017eavnih stru\u010dnih skupova. Je li mu to obveza ili privilegij? Pa, obvezu smo mu gotovo udijelili, a privilegij …<\/p>\n

Read more »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3008"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3008"}],"version-history":[{"count":17,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3008\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3026,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3008\/revisions\/3026"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3008"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3008"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3008"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}