{"id":4185,"date":"2016-03-13T15:16:45","date_gmt":"2016-03-13T14:16:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/?p=4185"},"modified":"2016-03-13T15:16:45","modified_gmt":"2016-03-13T14:16:45","slug":"moja-kurikularna-godina","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/?p=4185","title":{"rendered":"MOJA\u201c KURIKULARNA\u201c GODINA"},"content":{"rendered":"

\"indeksiraj\"<\/a>\u00e2\u00d7<\/span><\/strong><\/p>\r\n

Pi\u0161e: \u0110ur\u0111<\/del>ica Kaurloto Martini\u0107, vi\u0161a savjetnica za stru\u010dne suradnike pedagoge<\/strong><\/p>\r\n

Prije ne\u0161to vi\u0161e od godinu dana po\u010deo je rad Cjelovite kurikularne reforme. U godinu dana u\u010dinjeno je mnogo, ulo\u017eeno je puno truda, volje i rada. Imala sam sre\u0107u i \u010dast biti dio tima koji je dobio priliku za sudjelovanje u ovom projektu koji mnogim ljudima predstavlja neke nove perspektive.<\/p>\r\n

Rade\u0107i na cjelovitoj kurikularnoj reformi ostvarili smo mogu\u0107nost razgovora, dogovora, razumijevanja i prihva\u0107anja razli\u010ditih pozicija. Prekrasno je bilo nakon godinu dana vidjeti sve te dokumente na istom mjestu, u njima prepoznati iskustvo, zajedni\u010dke dane, miris kave, kreativnost, godi\u0161nja doba, prijepore, ustrajnost, hrabrost i otvorenost.<\/p>\r\n

Komunikacija i suradnja (kao dva osnovna oblika rada u 21. stolje\u0107u \ud83d\ude42<\/strong>)\u00a0 u prethodnim mjesecima bila je i jest motiv da ustrajemo. Bilo je tu smijeha, poneki o\u0161tar ton, puno u\u010denja iz knjiga, od ljudi i o ljudima, zanimljivih susreta i razgovora, kola\u010da i razumijevanja.<\/p>\r\n\r\n\r\n

\"imagesRZ07ERFE\"<\/a>

Cjelovita kurikularna reforma u brojkama<\/p><\/div>\r\n

Nakon objave prvih 20 kurikularnih dokumenata 16. velja\u010de 2016. i njihovog predstavljanja javnosti na konferenciji za medije u Ministarstvu znanosti obrazovanja i sporta, objavom preostala 32 kurikularna dokumenta 29. velja\u010de 2016. i slu\u017ebeno je zavr\u0161io rad na prvoj dionici Cjelovite kurikularne reforme.\r\nwww.kurikulum.hr\/kurikularni-dokumenti<\/a><\/span><\/strong><\/p>\r\n

U toj je dionici zadatak preko 50 radnih skupina bio osmi\u0161ljavanje i izrada prijedloga kurikularnih dokumenata na nacionalnoj razini, na razini kurikuluma podru\u010dja, za me\u0111upredmetne teme i predmete, kao i tri okvira – okvira za vrednovanje procesa i ishoda u\u010denja, za prilagodbu i poticanje iskustava u\u010denja te vrednovanja postignu\u0107a u\u010denika s te\u0161ko\u0107ama te za poticanje iskustava u\u010denja te vrednovanja postignu\u0107a darovitih u\u010denika. Izra\u0111en je i krovni kurikularni dokument – Okvir nacionalnog kurikuluma.<\/p>\r\n\r\n\r\n

\"kurikul<\/a>

Ured kurikularne reforme , Zagreb, Berislavi\u0107eva 16 (Mjesto na kojemu je nastajala reforma)<\/p><\/div>\r\n

Svi su zadaci izvr\u0161eni u roku, u dobroj namjeri i u okviru predvi\u0111enih financijskih sredstava. Izra\u0111ena su 52 kurikularna dokumenta i 3 metodolo\u0161ka priru\u010dnika.\r\nU reformi je sveukupno aktivno sudjelovalo 507 osoba, a jo\u0161 218 su bili u ulozi konzultanta.\r\nPored 436 \u010dlanova stru\u010dnih radnih skupina ve\u0107inom u\u010ditelja, nastavnika, stru\u010dnih suradnika, ravnatelja i znanstvenika iz svih dijelova Republike Hrvatske na reformi je radilo 50 osoba (djelatnika Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, Agencije za odgoj i obrazovanje, Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih i Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje) kao podr\u0161ka Cjelovitoj kurikularnoj reformi.<\/p>\r\n

U okviru Cjelovite kurikularne reforme odr\u017eano je 647 fizi\u010dkih i stotine online sastanaka.\r\nU sije\u010dnju 2016. odr\u017ean je najve\u0107i ikada webinar u povijesti RH u kojem je sudjelovala ve\u0107ina osnovnih i srednjih \u0161kola.\r\nOdr\u017eano je preko 400 predstavljanja Cjelovite kurikularne reforme. Izme\u0111u ostalih Odboru za obrazovanje, znanost i kulturu Hrvatskoga sabora, Rektorskomu zboru RH, Hrvatskoj gospodarskoj komori, Hrvatskoj udruzi poslodavaca, Hrvatskoj obrtni\u010dkoj komori, Nezavisnom sindikatu zaposlenih u srednjo\u0161kolskom obrazovanju Republike Hrvatske, Sindikatu Preporod i mnogim drugim tijelima i organizacijama, a posebno \u0161kolama.\r\nIzra\u0111eni su i javno objavljeni metodolo\u0161ki priru\u010dnici za izradu kurikularnih dokumenata.\r\nReforma je postala tema javnog diskursa, \u010dime je, \u0161to je jo\u0161 va\u017enije, obrazovanje napokon do\u0161lo u fokus javnosti.<\/p>\r\n

Zavr\u0161avam ovaj osvrt Borisovim rije\u010dima: <\/strong>\r\n(Boris Joki\u0107, voditelj ekspertne radne skupine za provo\u0111enje Cjelovite kurikularne reforme)\r\nSamo ponekad u \u017eivotu dobijemo priliku raditi i napraviti ne\u0161to va\u017eno. Toliko boja, \u017eivosti, energije, drame, truda i sklada se u ovoj zemlji rijetko vi\u0111a. Hvala na svakome trenutku. Na hrabrosti. Na otvorenosti.<\/strong><\/span>\r\n \u0160togod bilo na kraju (a bit \u0107e samo dobro) jedno je neupitno \u2013 Cjelovita kurikularna reforma je iskren i po\u0161ten poku\u0161aj boljeg.<\/strong><\/span><\/p>\r\n

Hvala Borisu \u0161to nas je cijelo vrijeme hrabrio, vjerovao u nas, hvala \u0161to nam je dao priliku i pokazao da se mo\u017ee bolje.\r\nObjavom dokumenta zapo\u010dela je druga dionica Cjelovite kurikularne reforme \u2013 stru\u010dna rasprava nakon koje \u0107e uslijediti i javna rasprava. Pozivam Vas svih da se uklju\u010dite u raspravu kako bi svojim znanjem i iskustvom pomogli da dokumenti dobiju jo\u0161 bolj i kvalitetniji sadr\u017eaj i oblik.<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00e2\u00d7 Pi\u0161e: \u0110ur\u0111ica Kaurloto Martini\u0107, vi\u0161a savjetnica za stru\u010dne suradnike pedagoge Prije ne\u0161to vi\u0161e od godinu dana po\u010deo je rad Cjelovite kurikularne reforme. U godinu dana u\u010dinjeno je mnogo, ulo\u017eeno je puno truda, volje i rada. Imala sam sre\u0107u i …<\/p>\n

Read more »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[71],"tags":[72],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4185"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4185"}],"version-history":[{"count":10,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4185\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4201,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4185\/revisions\/4201"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4185"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4185"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4185"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}