{"id":6174,"date":"2022-06-15T11:28:04","date_gmt":"2022-06-15T09:28:04","guid":{"rendered":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/?p=6174"},"modified":"2023-03-11T18:29:38","modified_gmt":"2023-03-11T17:29:38","slug":"selfie-novi-alat-za-ukljucivanje-digitalnih-tehnologija-u-skole","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/?p=6174","title":{"rendered":"Selfie – novi alat za uklju\u010divanje digitalnih tehnologija u \u0161kole"},"content":{"rendered":"\"\"<\/a>\r\n

Autorice: <\/strong>Aleksandra Du\u017eevi\u0107,<\/strong> stru\u010dni suradnik pedagog, Fadila Zorani\u0107,<\/strong> stru\u010dni suradnik pedagog<\/p>\r\n

\u0160to je SELFIE?<\/strong><\/p>\r\n

Europska komisija u suradnji s vije\u0107em obrazovnih stru\u010dnjaka i obrazovnih djelatnika iz europskih zemalja razvila je 2017.godine digitalni alat za samovrednovanje SELFIE (Self-reflection on Effective Learning by Fostering the use of Innovative Educational Technologies). Od tad se alat neprestano testira i razvija i trenutno je dostupan na vi\u0161e od 30 jezika! Alat je preveden i na hrvatski jezik, \u010dime je ovaj jedinstveni alat dostupan i bez jezi\u010dnih barijera. Alat je jednostavan za kori\u0161tenje i provedbu, besplatan je i mogu\u0107e ga je koristiti za sljede\u0107e razine obrazovanja: primarno obrazovanje, ni\u017ee sekundarno obrazovanje, op\u0107e vi\u0161e sekundarno obrazovanje, strukovno vi\u0161e sekundarno obrazovanje te obrazovanje poslije sekundarnog (koje nije tercijarno obrazovanje).<\/p>\r\n

Svaka zainteresirana \u0161kola (vi\u0161e osnovne, srednje i strukovne \u0161kole) bilo gdje u svijetu mo\u017ee se prijaviti i provesti SELFIE samorefleksiju u svojoj \u0161koli u procjeni na\u010dina na koji koriste digitalnu tehnologiju za pou\u010davanje i u\u010denje. Alat je anoniman, ne prikuplja podatke i nije ga potrebno instalirati. Sastoji se od niza pitanja i izjava za razmi\u0161ljanje za u\u010ditelje, rukovoditelje i u\u010denike o kori\u0161tenju tehnologije za pou\u010davanje i u\u010denje. U njemu se putem upitnika anonimno prikupljaju stajali\u0161ta o tome kako se digitalna tehnologija koristi u \u0161koli, kroz kratke izjave i pitanja, na skali od 1 do 5. Izjave se odnose na podru\u010dja (rukovodstvo, suradnja i umre\u017eavanje, infrastruktura i oprema, pedagogija-potpora i resursi, pedagogija-uvo\u0111enje u u\u010dionici, prakse vrednovanja, digitalna kompetencija u\u010denika)<\/p>\r\n

Na temelju odgovora, alat generira interaktivno izvje\u0161\u0107e \u2013 sliku, \u201eSELFIE\u201c slabijih i ja\u010dih strana \u0161kole u kontekstu upotrebe digitalne tehnologije u \u0161koli za u\u010denje i pou\u010davanje.<\/p>\r\n

Kako se koristi?<\/strong><\/p>\r\n

Kako bi mogli koristiti alat, potrebno je registrirati \u0161kolu na stranici https:\/\/education.ec.europa.eu\/hr\/selfie\/registration-procedure<\/a> te nakon registracije unijeti podatke o \u0161koli. Najbolje je da registraciju provede ravnatelj ili osoba imenovana za koordinatora na razini \u0161kole (Voditelj tima za kvalitetu). Nakon \u0161to se prijavite u alat, preuzmite vodi\u010d na hrvatskom jeziku te 2 odvojena dokumenta u kojem se nalaze pitanja po razinama (op\u0107a i hibridna pitanja). Dobro bi bilo da se s istim upoznaju svi \u010dlanovi Tima za kvalitetu, kako bi zajedni\u010dki planirali, proveli te analizirali izvje\u0161\u0107e i planirali korake za unaprje\u0111enje podru\u010dja u kojima \u0107e rezultati bili slabiji.<\/p>\r\n

Postupak samovrednovanja<\/strong><\/p>\r\n

Tijekom godine postoje tri intervala u kojima je mogu\u0107e provesti samovrednovanje. Nakon \u0161to \u0161kola odabere interval (sesiju), unutar tog perioda se u alatu unese odabrani termin anketiranja (preporuka trajanja 1-2 tjedna). Odaberu se kategorije pitanja (pitanja su grupirana u tri skupine): obavezna za sve, opcionalna-koje koordinator ispitivanja mo\u017ee uklju\u010diti ili isklju\u010diti te pitanja koja \u0107e \u0161kola sama dodati (najvi\u0161e 8), kako bi odgovarala vlastitom kontekstu, ako nisu pokrivena s prethodne dvije grupe pitanja. Nakon toga koordinator \u0107e generirati linkovi koje \u0161alje rukovodstvu, u\u010diteljima i u\u010denicima. Alat je dostupan za anketiranje samo u odabranom periodu. Nakon toga se alat \u201ezatvara\u201c te do idu\u0107e sesije nije mogu\u0107e odgovarati na ankete. Od pristiglih odgovora, alat generira izvje\u0161\u0107e. Koliko \u0107ete osoba uklju\u010diti u navedenim kategorijama, ovisi o veli\u010dini \u0161kole. O veli\u010dini uzorka na kojem se provodi samovrednovanje pro\u010ditati u uputama u vodi\u010du. Osobe uklju\u010dene u samovrednovanje anketi pristupaju preko linka i to na bilo kojem ure\u0111aju (ra\u010dunalo, tablet, mobilni ure\u0111aj), \u0161to anketiranje \u010dini jednostavnim i lako provedivim. Testiranje traje 30-40 minuta, anonimno je, provodi se putem online upitnika. Nakon \u0161to pojedinac odgovori na anketu (podnesi), pojavljuje se mogu\u0107nost upisivanja imena a slu\u017ei isklju\u010divo za dobivanje potvrde o sudjelovanju, koja se automatski generira i mo\u017ee se trenutno preuzeti. Kako alat ne pohranjuje ove podatke, naknadno preuzimanje potvrda nije mogu\u0107e. Preporuka je da se anketiranje provodi s u\u010denicima na satu i ne preporu\u010duje se za u\u010denike mla\u0111e od deset godina. Na traci napretka koju koordinator ima u alatu mogu\u0107e je pratiti u realnom vremenu broj odgovora tako da provoditelj ima informaciju koliko je odgovorilo a koliko jo\u0161 treba da bi se dostigla planirana kvota.<\/p>\r\n

\u0160to dalje?<\/strong><\/p>\r\n

Nakon isteka predvi\u0111enog termina za provo\u0111enje samovrednovanja, alat generira \u0161kolsko izvje\u0161\u0107e, koje je uvijek dostupno u alatu i kojem mogu pristupati ravnatelj i koordinator. Izvje\u0161\u0107e je tako\u0111er mogu\u0107e preuzeti u pdf formatu (ali nije interaktivno kao kad se pregledava iz samog alata). Izvje\u0161\u0107e slu\u017ei kao odli\u010dno polazi\u0161te za analizu iz kojeg su vidljive prednosti i nedostaci. Koristi se za pokretanje razgovora o kori\u0161tenju digitalne tehnologije za pou\u010davanje i u\u010denje, kao polazi\u0161te za Identificiranje razvojnih ciljeve institucije i izradu akcijskog plana za pobolj\u0161anje i postizanje tih ciljeva.<\/p>\r\n

Od posebnog interesa za osobe koje sudjeluju u analizi izvje\u0161\u0107a su pitanja u kojima su ostvarene visoke, odnosno niske ocjene, kao i podru\u010dja u kojima postoje velike razlike u prosje\u010dnoj ocjeni izme\u0111u pojedinih skupina npr.rukovoditelji i u\u010ditelji, u\u010ditelji i u\u010denici. Ponekad su niske\/visoke ocjene rezultat neke trenutne situacije u \u0161koli i mo\u017eda nisu realne pa je zato potrebna pomna analiza i razgovor o svim aspektima provo\u0111enja.<\/p>\r\n

Zaklju\u010dak<\/strong><\/p>\r\n

\"\"<\/a>Alatom SELFIE ne mjere se niti uspore\u0111uju znanje ni vje\u0161tine bilo kojeg korisnika niti se \u0161kole na bilo koji na\u010din ocjenjuju ili uspore\u0111uju s referentnim vrijednostima. Zbog svoje jednostavnosti, alat ve\u0107 koriste stotine tisu\u0107a \u0161kola u Europi, me\u0111u njima i hrvatske \u0161kole. Samovrednovanje u alatu SELFIE mo\u017ee se provesti svake godine kako bi se \u0161koli omogu\u0107ilo da prati svoj napredak tijekom vremena.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autorice: Aleksandra Du\u017eevi\u0107, stru\u010dni suradnik pedagog, Fadila Zorani\u0107, stru\u010dni suradnik pedagog \u0160to je SELFIE? Europska komisija u suradnji s vije\u0107em obrazovnih stru\u010dnjaka i obrazovnih djelatnika iz europskih zemalja razvila je 2017.godine digitalni alat za samovrednovanje SELFIE (Self-reflection on Effective Learning …<\/p>\n

Read more »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[91,56,97],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6174"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6174"}],"version-history":[{"count":15,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6174\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6193,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6174\/revisions\/6193"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6174"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6174"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.st-pedagozi.net\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6174"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}